Après avoir procédé à une clarification conceptuelle autour des continuités et discontinuités entre sexe biologique et genre (sexe social) à l’aide notamment des notions d’identité de genre/ d’expression de genre/ d’orientation sexuelle, il s’agit de porter la réflexion plus loin : Non, la sexualité ne peut se résumer à un acte simple ou à une activité banale ! … 

Beaucoup plus largement il est nécessaire de comprendre l’ensemble des dimensions individuelles et collectives que celle-ci met en interactions à savoir ce que nous sommes par nature, qui nous sommes par notre apprentissage… Dans cette perspective, ce sont également les questions liées aux valeurs, à la socialisation & aux relations, mais également à la communication & à l’image de soi qui seront abordées. 

A la fin de cette formation, vous serez capable de/d' :

- Acquérir la maitrise du lexique LGBTI & de comprendre les concepts de base en matière de diversité corporelle, sexuelle et de genre

- Mieux appréhender les besoins d’accompagnement éducatif de l'enfant homo/bi/transgenre

- Repérer les premiers signes comportementaux de mal-être de l'enfant liés à ses questionnements en termes d’identité et d’expression de genre mais également en termes d’orientations et de sexualité

- Concourir à la pacification du climat scolaire propice et nécessaire au développement serein de l'enfant homo/bi/transgenre. 

Les techniques pédagogiques mobilisées relèvent conjointement des méthodes dites expositives & expérientielles, séquencées de manière opératoire autour de temps de présentation, d’échange des pratiques professionnelles et d’activités interactives (jeux, mises en situation, création/mobilisation d’outils pédagogiques pertinents) 

Mouvement, conscience corporelle et santé

Personnel éducatif

Non spécifique