De plus en plus s'inscrit la réflexion sur l'accueil du jeune enfant en situation de handicap au sein des structures ordinaires de prise en charge de la petite enfance.
Considérer le jeune enfant, d'abord comme un jeune enfant, ensuite avec ses particularités, amène les professionnels de la petite enfance à réfléchir sur l'accueil de la diversité, en tenant compte de l'identité sociale, culturelle, religieuse, etc. en tenant compte des compétences et capacités de chaque enfant.

Rappel théorique, questions pédagogiques et pratiques.
Travail d'observation de l'enfant - film et document -
Temps de pratique

connaître les différentes étapes du développement moteur 0 à 3 ans
pouvoir observer les champs de compétence de l'enfant
pouvoir élaborer des stratégies de travail adaptées aux difficultés de l'enfant.
pouvoir témoigner de ses observations, trouver des pistes et alimenter la réflexion

Personnel éducatif

Approches et méthodologies pédagogiques

Inclusion