Parce que trouver sa voix, c’est parfois commencer par trouver les mots qui nous ressemblent.

Et si les mots devenaient un terrain de jeu pour s’exprimer, prendre confiance et trouver sa propre voix ?

Le Slam et le Rap offrent des espaces d’expression où chacun peut expérimenter avec les mots, le rythme et les sonorités. Cette formation propose une approche vivante et participative pour développer une écriture personnelle et authentique, stimuler l’imaginaire et apprendre à prendre la parole avec davantage de confiance.

Slam, rap, poésie, prose… les participants explorent différentes formes d’écriture et découvrent comment transformer une idée, une émotion ou une expérience en texte. Le travail de la voix, de l’interprétation et de la présence scénique permet ensuite de donner vie aux mots, jusqu’à une restitution orale ou artistique.

Former des intervenants capables d'utiliser le Slam et le Rap comme outils pédagogiques favorisant l'expression, la confiance en soi, l'écoute, la créativité et la prise de parole. 

• Concevoir un atelier d'écriture Slam ou Rap adapté à différents publics. 
• Mettre en place des jeux favorisant la créativité et l'expression. 
• Accompagner un groupe dans l'écriture d'un texte personnel ou collectif. 
• Développer la prise de parole, l'interprétation et la présence scénique. 
• Utiliser le rythme et l'oralité comme supports pédagogiques. 
• Créer un climat de confiance favorisant l'écoute et le respect de chacun. 
• Mener un groupe jusqu'à une restitution orale ou artistique. 

Une pédagogie active et créative où chacun est invité à expérimenter, écrire, écouter et partager. La formation alterne jeux d’écriture, improvisations, exercices de prise de parole, explorations rythmiques et mises en scène. Une attention particulière est portée à la bienveillance, à la liberté d’expression et au plaisir de créer ensemble, avec des outils simples, adaptables et directement transférables sur le terrain.

Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.

Le déjeuner n'est pas fourni par la FEDAS.