Les émotions font partie de nos vies comme celles de nos enfants. En tant que professionnels de l’enfance, il paraît essentiel de pouvoir proposer des outils pour comprendre, identifier et soutenir parents et enfants vers l’épanouissement socio-affectif.

Langage non – verbal d’abord, les émotions se verbalisent au fil des mois et permettent à l’enfant de progresser dans sa communication et son adaptation au monde qui l’entoure. Tristesse, joie, colère, peur, …autant de manifestations émotionnelles parfois intenses qui demandent bienveillance, compréhension et régulation.

Nous vivons également dans un paysage multilingue et multiculturel qui nous met en contact avec des dimensions différentes des nôtres. Nous devons les accueillir et les accepter sur le chemin de la parentalité.

Notre mission sera d’accompagner tous les enfants en les guidant vers la sécurité émotionnelle et le bien – être.

• Définir des émotions.

• Construire du lien émotionnel et de l’attachement.

• Différencier émotions et sentiments.

• Identifier les différentes émotions.

• Apprendre le rôle des neurones miroirs.

• Connaître le développement des sens et des expressions de l’enfant.

• Mettre des mots sur les besoins et le ressenti de l’enfant.

• Connaitre le partage social des émotions dans toutes les cultures (Migration, Multilinguisme).

• Connaitre le chemin de la parentalité : accueillir nos émotions d’adulte pour construire le lien.

Aspects théoriques en lien avec le développement émotionnel de l’enfant, la théorie de l’attachement, la construction et les étapes de la communication (langage verbal et non-verbal).

Identification des compétences et adaptations nécessaires dans la création du lien socio-affectif.

Gestion du multilinguisme et des approches culturelles différentes dans la compréhension des émotions au sein des milieux de garde.

Partage de nombreux outils pratiques et stratégies destinés à comprendre, accompagner et réguler les émotions de l’enfant.

Illustration à l’aide de vidéos, de cas concrets, de mises en situation réflexives. Mise en commun de situations personnelles propres à chaque participant et des différentes pistes pour accompagner l’enfant.

Personnel encadrant

Cette formation est reconnue par le Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse pour l'éducation plurilingue .

Elle est spécifiée dans le domaine - Emotions et relations sociales.
Veuillez noter que la formation rentre dans le cadre du dispositif mis en place pour le secteur de l’éducation non formelle.

Informations sur la formatrice :

Anne Mazuis est Master en logopédie/ orthophonie