Schon im Kleinkindalter begegnen wir Werten, Rollenbildern und Stereotypen, die sich mit unserem Geschlecht verbinden lassen. In der aktuellen Gesellschaft wird von zwei Geschlechtern gesprochen. Deshalb ist es wichtig, seine eigenen Geschlechterrollen und -bilder aktiv zu reflektieren und sich diese bewusst zu machen.

 Außer den Kontaktpersonen, mit denen ein Kind im Alltag zu tun hat (Eltern, Geschwister, Erzieher*innen, Lehrer*innen usw.), ist es mit den Wertevorstellungen und Rollenbildern der Medien konfrontiert. Neben digitalen Medien spielt bei Klein- und Schulkindern das Printmedium „Bilderbuch“ eine zentrale Rolle. Die selbst oder vorgelesenen Geschichten inklusive der Illustration zeigen Rollenbilder und gegebenenfalls Stereotype auf, die das Kind stark beeinflussen können. Demzufolge ist es für das pädagogische Personal wichtig, sich diesen Prozessen bewusst zu sein und so den Kindern aktiv Pluralismus vorzuzeigen und vorzuleben.

Der Workshop stellt den Teilnehmenden praxisnahe Methoden vor, mit denen sie ihre Werte/ Rollenbilder und die der Kinder erweitern können: Welchen Rollen und Geschlechterbildern begegne ich in Büchern? Wie werden diese von den Kindern aufgenommen bzw. interpretiert? Welche Stereotype werden so verstärkt oder aufgelöst? 

• Sich kritische  mit den Themen Geschlecht und Diversität in Bilder- und Kinderbüchern auseinanderzusetzen

• Sich mit den eigenen Werten und Weltvorstellungen auseinanderzusetzen

• Sensibilisierung für den Einfluss von Bildern und Geschichten auf Kinder mitzuteilen

• Methoden zu entwickeln, die den Umgang mit einengenden Geschlechterbildern erweitern

• Analyse- und Beobachtungskompetenzen im Bereich Bilder- und Kinderbücher zu erlangen

• Sensiblerer mit Wahrnehmungen und Werten der Kinder umzugehen
  Stereotypen bewusst wahrzunehmen
  Mit eigenen Wertevorstellungen bzw. Geschlechter- und Rollenbildern umzugehen

• Impulsreferate (Begriffsbestimmung, theoretische Ansätze, etc.)
  

• Kleingruppenarbeiten (Reflexion, Austausch, Vertiefung von theoretischen Ansätzen) 

• Großgruppenarbeit/Plenumsdiskussion (Vorstellung der Ergebnisse und Analyse/Diskussion der Ergebnisse) 

• aktive Buchanalyse (mit einem Diversitätsblick kritisch Bilderbücher analysieren, eigene Bücher dürfen gerne mitgebracht werden) 

• Mediale Analyse (kritische Analyse zu Stereotypen in digitalen Inhalten)

Personnel encadrant

Cette formation est reconnue par le Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse.

Elle est spécifiée dans le domaine - Emotions et relations sociales.
Veuillez noter que la formation rentre dans le cadre du dispositif mis en place pour le secteur de l’éducation non formelle.

Informations sur la localité : FEDAS Luxembourg asbl

Parking :

Le parking du bâtiment de la FEDAS dispose d'un nombre très limité de places de stationnement réservées au personnel de la FEDAS et aux clients des différents commerces du bâtiment ! Des possibilités de stationnement sont surtout disponibles dans l'Avenue Grand-Duc Jean, où vous pouvez vous garer gratuitement pendant 5 heures maximum sans interruption en utilisant un disque de stationnement.

Collation :

La FEDAS fournit du café et du thé tout au long de la formation. Aucun repas de midi n'est prévu par la FEDAS ! Veuillez penser à apporter quelque chose à manger. Il existe toutefois plusieurs possibilités à proximité pour manger.

FEDAS Luxembourg asbl

4, rue Joseph Felten Howald LU 1508 Luxembourg

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