Leseförderung durch gemeinsames Lesen und Schauen von Bilderbüchern in der Familie darf nicht vernachlässigt werden. Bilderbücher bieten einen unermesslichen Fundus an kulturellen und diversen Inhalten wie auch Anregungen durch die ästhetische Gestaltung. Sie sind der erste Zugang der Kinder zur Literatur und Teil ihrer kulturellen Bildungsbiographie. Der gezielte Einsatz weckt die Fantasie und ist für die sprachliche Bildung unerlässlich. Ein vielfältiges und abwechslungsreiches Repertoire, einfache Methoden, wie bspw. die dialogische Bilderbuchbetrachtung,  unterstützen diese Ziele.

• Grundlagen
  
• • Kinder brauchen Bücher!
    
  • Was ist der „pädagogische Wert“ von Bilderbüchern?
    
  • Das Buch als Kulturgut: Kulturelle Vielfalt und Diversität in Büchern
    
  • Die Ästhetik der Bilder
    
  • Welche Bücher für wen und was?
    
  • Woran erkennen wir ein gutes Bilderbuch?

• Praxis Bilderbuch:
  
• • Erzählwerkstatt: Wie entwickelt sich Erzählfähigkeit? Methoden: Erzählmuster, Scripts, dialogisches Vorlesen
    
  • Nacherzählen; miterzählen; weitererzählen; Suchaufgaben, Wimmelgeschichten, Kettengeschichten - spielerische Ideen mit und ums Bilderbuch 

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• Buch -  und Literaturtisch
  

Spielerische Ideen mit und ums Bilderbuch zu entdecken 

 Kurze Inputs, viele praktische Impulse, Austausch und Reflexion

Cette formation est reconnue par le Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, pour le secteur de l’éducation non formelle.

Elle est spécifiée dans le domaine - Langue, communication et médias et s'adresse au public cible - Personnel encadrant, travaillant avec (PE) Petite enfance / (ES) Enfants scolarisés.

Tina Bretz ist Erzieherin sowie Musik- und Bewegungspädagogin (ARS)