Une animation c’est le savant mélange d’un grand jeu de qualité et d’une histoire cohérente et efficace. L’objectif de cette formation est de renforcer ta connaissance de l’imaginaire afin de créer et mener de grands jeux de qualité et d’organiser des journées à thème pour des jeunes de tout âge et en toute sécurité.

Les grands jeux sont des temps forts en accueil de loisirs et en colonies de vacances. Pour les éducateurs.trices, ils favorisent le développement global et l’implication de tous, et permettent d’expérimenter de nombreux types de règles et de mécanismes de jeu (coopération, opposition, animation avec ou sans arbitre,…).

Un grand jeu est centré autour d’une ou plusieurs mécaniques (jeux de balles, de prises, de pistes, de ressources, de stratégies, d’orientation, de rôles, d’ambiance, etc.) qui répondent à des typologies différentes (piste, poste, étoile, stratégie …). Nous découvrirons comment créer ce type de jeu, et à « doser » correctement les éléments selon la tranche d’âge et les besoins des jeunes que tu encadres.

Cette formation est conçue pour ceux qui souhaitent diversifier et agrandir leur pratique, tout en réfléchissant aux fonctions du jeu dans l’épanouissement des enfants. Animer un grand jeu en intérieur comme en extérieur ne s’improvise pas.

- Apports théoriques et pratiques sur l’animation d’un grand jeu.

- Approfondissement et expérimentation des thématiques suivantes : Les étapes de la construction d’un grand jeu, découvrir la diversité des grands jeux, l’intérêt du jeu afin de favoriser le lien éducatif,…

- Apport en communication: exprimer ses idées, ses opinions et partager sa réflexion, être en capacité d’écouter des idées différentes,…

- Acquérir la méthode pour la construction et l’animation d’un grand jeu à thème.

- Développer l’imaginaire et la créativité.

- Renforcer l’esprit d’équipe et la cohésion de groupe.

- Utiliser le grand jeu dans une démarche éducative.

- Magistrales : exposé de notions théoriques, diaporama animé .

- Démonstratives : présentation de techniques, outils et bonnes pratiques, puis mise en situation ou exercice d'application.

- Interrogatives : échanges, débats, brainstorming, Post-it.

- Découvertes : réflexion individuelle, auto-analyse.

- Coactives : pratiques exercices d’animation de grand jeu, ateliers de capitalisation d’expérience.

Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.

Le déjeuner n'est pas fourni par la FEDAS.

Cette formation est reconnue par le Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, pour le secteur de l’éducation non formelle et l’aide à l’enfance et à la famille.

Elle est spécifiée dans le domaine - Valeurs, participation et démocratie et s'adresse au public cible - Personnel encadrant, travaillant avec (ES) Enfants scolarisés / (JE) Jeunesse .

Informations sur la localité : FEDAS Luxembourg asbl

Parking :

Le parking du bâtiment de la FEDAS dispose d'un nombre très limité de places de stationnement réservées au personnel de la FEDAS et aux clients des différents commerces du bâtiment ! Des possibilités de stationnement sont surtout disponibles dans l'Avenue Grand-Duc Jean, où vous pouvez vous garer gratuitement pendant 5 heures maximum sans interruption en utilisant un disque de stationnement.

Collation :

La FEDAS fournit du café et du thé tout au long de la formation. Aucun repas de midi n'est prévu par la FEDAS ! Veuillez penser à apporter quelque chose à manger. Il existe toutefois plusieurs possibilités à proximité pour manger.

FEDAS Luxembourg asbl

4, rue Joseph Felten Howald LU 1508 Luxembourg

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Responsable socio-éducatif Audacieux, Déterminé, Imaginatif et Ludique qui navigue dans l’océan éducatif depuis deux décennies.

Adil Özbek explore les abysses du social et médico-social  en tant qu’éducateur spécialisé avec une expertise dans l’accompagnement des publics vulnérables, le développement du pouvoir d’agir et de la citoyenneté des personnes accompagnés et de renforcer les compétences psychosociales et communicationnelles des « petits », des « grands » ainsi que des professionnels.

Curieux d’apprendre sur l’humain, il surfe avec enthousiasme sur la vague du partage et de l’échange dans les flots pédagogiques à la lumière des dernières découvertes en neurosciences.

Son objectif est de transmettre sa passion, faire voyager à travers ses bagages socio éducatifs, répandre une pédagogie positive et humaniste afin de nourrir les réflexions et alimenter les pratiques professionnelles à travers le jeu dans son approche andragogique