Parce que derrière une addiction, il n’y a jamais seulement un produit ou un comportement : il y a une personne, une histoire et un contexte à comprendre.

Et si mieux comprendre les addictions permettait de mieux repérer, mieux évaluer et surtout mieux accompagner les personnes concernées ?

Les conduites addictives ne peuvent pas être réduites à une seule dimension. Elles s’inscrivent dans des réalités sociales, culturelles, psychiques et familiales. Cette formation propose une approche globale, transculturelle, ethnopsychiatrique et ethnosystémique afin de mieux comprendre les mécanismes de la dépendance et d’adapter les pratiques professionnelles aux contextes de vie des personnes accompagnées.

• Comment reconnaître les signes visibles… et ceux qui le sont moins ?
• Comment distinguer usage, abus, dépendance et conduite addictive ?
• Comment prendre en compte la culture, l’entourage, les trajectoires de vie et les comorbidités ?
• Et comment orienter vers des dispositifs de soin adaptés tout au long du parcours ?

La formation aborde notamment les différentes formes de dépendance, les consommations et leurs contextes, les mécanismes d’initiation, les comorbidités, les parcours addictifs, ainsi que les dimensions sociales, éducatives, familiales et psychiques de l’accompagnement.

• Comprendre les mécanismes psychiques, sociaux et culturels des addictions.
• Identifier les signes précoces, visibles et invisibles des conduites addictives.
• Évaluer la dépendance dans ses dimensions physique, psychique et systémique.
• Repérer les co-dépendances, les comorbidités et les situations à risque.
• Adapter vos pratiques professionnelles dans une approche transculturelle.
• Orienter les personnes vers des dispositifs de soin, y compris lorsque la demande de prise en charge est minimale.
• Mieux prévenir les ruptures de parcours et accompagner les différentes étapes du parcours de soin.

Une approche clinique et pratique alternant apports théoriques, études de cas, vignettes cliniques, échanges de pratiques et analyse de situations professionnelles, afin de mettre les connaissances en lien avec les réalités rencontrées sur le terrain.

Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.

Le déjeuner n'est pas fourni par la FEDAS.