Parce qu’innover en pédagogie, ce n’est pas changer pour changer : c’est chercher de nouvelles façons de faire apprendre, participer et grandir.

Et si repenser nos pratiques pédagogiques permettait de mieux répondre aux réalités et aux besoins des personnes accompagnées ?

Le secteur social évolue et invite les professionnels à questionner leurs façons d’accompagner, de transmettre et de créer des situations d’apprentissage. Cette formation propose d’explorer les grands courants pédagogiques et leurs limites face aux défis actuels, avant de passer à des approches concrètes et adaptées au quotidien professionnel.

Pédagogie active, pédagogie de projet, classe inversée adaptée au contexte social, design thinking ou encore éducation non formelle : autant de pistes pour favoriser la participation, l’autonomie et l’implication des bénéficiaires. La formation permet également de travailler directement sur une situation ou un projet pédagogique concret apporté par les participants.

• Identifier et vous approprier des méthodes pédagogiques actives et participatives.
• Adapter et concevoir des contenus et activités pédagogiques qui font sens pour les jeunes et correspondent à leur réalité de vie.
• Intégrer les postures et principes de l’éducation non formelle pour renforcer l’implication et l’autonomie des bénéficiaires.
• Porter un regard critique et créatif sur vos propres pratiques pédagogiques.

Une approche interactive et collaborative alternant apports théoriques, mises en situation, études de cas concrets issus du terrain luxembourgeois, ateliers de co-création en sous-groupes, échanges d’expériences et utilisation de supports interactifs.

Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.

Le déjeuner n'est pas fourni par la FEDAS.

Il sera demandé aux participants de venir avec une situation ou un projet pédagogique concret (même à l'état d'idée) sur lequel ils souhaitent travailler durant la journée.